11,07 Mb.страница15/32Дата конвертации05.11.2011Размер11,07 Mb.Тип Смотрите также: 15 Глава 11. ВоображениеКраткое содержание Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности. Воображе]ние как процесс преобразования представлений. Механизмы процесса воображения. Роль вооб]ражения в жизни человека. Физиологические основы воображения. Связь воображения с регу]ляцией органических процессов и движений. Виды воображения. Классификация воображения по степени преднамеренности" произволь]ное и непроизвольное воображение. Воссоздающее воображение. Творческое воображение. Меч]та. Пространственное воображение. Активное и пассивное воображение. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы. Основные этапы фор]мирования воображаемых образов. Анализ, абстрагирование, синтез. Агглютинация как меха]низм формирования образов воображения. Схематизация И акцентировка. Индивидуальные особенности воображения и его развитие. Различия между людьми по степени развития воображения и по типу представлений, которыми они оперируют чаше всего. Характеристика степени развития воображения. Основные типы воображения. Этапы развития воображения. Индивидуальный характер развития воображения. Воображение и творчество. Общее представление о творчестве. Значение воображения для творчества. Концепция Т. Рибо. Этапы творчества по Г. Уоллесу. Уровни творческих задач по Г. С. Альтшуллеру.^ 11.1. Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности Человек постоянно вступает в контакт с окружающей его средой. Ежесекунд]но на наши органы чувств воздействуют десятки и сотни разнообразных стиму]лов, многие из которых надолго остаются в памяти человека. Причем одним из самых любопытных феноменов психики человека является то, что полученные в предшествующей практике впечатления от предметов и явлений реального мира не только сохраняются в памяти длительное время, но и подвергаются определенной обработке. Существование данного феномена обусловило возможность человека воздействовать на окружающую среду и целенаправленно изменять ее. Следует отметить, что воздействие животного на внешнюю среду и изменение внешней среды человеком имеют принципиальные различия. В отличие от жи]вотного человек оказывает воздействие на среду планомерно, направляя свои уси]лия к заранее поставленной цели. Такой характер изменения действительности в процессе труда предполагает предварительное представление в сознании того, что человек хочет получить в результате своей деятельности. Например, паук совер]шает определенные операции, напоминающие операции ткача, и пчелы построй]кой своих восковых ячеек напоминают людей-строителей. Однако любой самый плохой специалист отличается от самой хорошей пчелы или самого искусного пау]ка тем, что он действует по заранее намеченному плану. Любой труд предполагает выработку такого плана, и лишь потом его воплощение на практике. Таким образом, рассматривая процесс создания человеком чего-либо нового, мы сталкиваемся еще с одним феноменом психики человека. Его суть состоит в том, что человек создает в своем сознании образ, которого пока в реальности еще не существует, а основой создания подобного образа является наш Прошлый опыт, который мы получили, взаимодействуя с объективной реальностью. Вот этот про]цесс процесс создания новых психических образов и получил название вооб]ражения. Итак, воображение это процесс преобразования представлений, отражаю]щих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений. Принято считать, что воображение зародилось в процессе труда специфически человеческой деятельности, из-за существования потребности в преобразовании предметов реального мира. Например, имея перед глазами орудие труда, которое по своим характеристикам и свойствам было не совсем совершенным, человек мог представить себе другое орудие, которое соответствует его представлению о том, что необходимо для выполнения той или иной трудовой операции. Но потом, в хо]де исторического развития человека, деятельность воображения стала проявлять]ся не только в труде, но и в фантазиях и мечтах человека, т. е. в образах, которые вообще не могли быть созданы на практике в данный момент. Появились крайне сложные формы воображения, необходимые в научном, техническом и художе]ственном творчестве. Однако даже в этих случаях воображение выступает как ре]зультат преобразования наших представлений, полученных из реальной действи]тельности. Процесс воображения всегда протекает в неразрывной связи с двумя другими психическими процессами памятью и мышлением. Говоря о воображении, мы лишь подчеркиваем преобладающее направление психической деятельности. Если пере
Учебник для вузов. Спб.: Питер, 2008. 583 с: ил. Серия «Учебник для вузов»
Глава 11. Воображение - Учебник для вузов. Спб.: Питер, 2008. 583 с: ил. Серия «Учебник для вузов»
Комментариев нет:
Отправить комментарий